BERMAIN PADA ANAK USIA DINI

Perbedaan Antara Bermain & Bekerja

BERMAIN	BEKERJA
·           Penekananya pada proses bermain. ·           Tidak bertujuan pada prestasi	·           Penekanannya pada pencapaian prestasi ·           Membebani anak untuk selalu lebih, mencapai performa terbaik sehingga memunculkan ketegangan, kejenuhan dan kelelahan.

Definisi Bermain
· Merupakan aktivitas sosial yang dilakukan dalam kelompok dan berulang-ulang, ditandai suasana hati yang senang
· Direncanakan dan memiliki tujuan tertentu, memiliki media bermain yang sesuai.

Fungsi Bermain
· Memberi stimulasi bagi perkembangan fisik, kognitif, sosial emosional, dan lain-lain,
· Pemberian stimulasi secara kontinyu akan mengembangkan dan memperkuat neuron-neuron di dalam otak.

Ciri-Ciri Kegiatan Bermain
1. Berdasarkan motivasi intrinsik yaitu berdasarkan keinginan sendiri
2. Diwarnai emosi & perasaan positif, ada nilai tersendiri sehingga cenderung diulang
3. Fleksibel : kegiatan mudah beralih, dari satu aktivitas ke lainnya
4. Penekanan pada proses
5. Bebas memilih
6. Kualitas pura-pura, anak bisa bereksperimen dengan kemungkinan-kemungkinan baru

Tahapan Bermain
1. Tahapan Bermain Fungsional (1 – 2 tahun)
Didominasi dengan pengulangan gerakan otot, aktivitas motorik halus dan kasar.
2. Tahapan Bermain Konstruktif (3 – 6 tahun)
Menggunakan obyek, material untuk membuat sesuatu. Misalkan : block design, puzzle, dll
3. Tahapan Bermain Pura-pura (3 – 7 tahun)
Ada tokoh imagery. Misalkan : bermain drama, imaginatif, bermain peran, dongeng

Unsur-unsur Permainan yang Optimal
1. Energi bermain yang cukup
2. Waktu luang dan waktu yang tepat
3. Ruang gerak yang cukup
4. Pengetahuan mengenai cara bermain, termasuk aturan permainan
5. Teman bermain
6. Peralatan yang menunjang
7. Variasi permainan

Permainan Multisensori
Yaitu kegiatan bermain yang dilakukan dalam kelompok kecil, melibatkan aktivitas melihat, mendengarkan, menyentuh, gerak.

Nilai Hidup yang Dikembangkan dalam PAUD
1. Empati
2. Kata hati à belajar menghargai kejujuran anak
3. Kontrol diri
4. Saling menghargai
5. Kebaikan
6. Toleransi
7. Kejujuran

Kriteria Kematangan Sekolah (berdasarkan tes NST)
1. Penyesuaian sosial
2. Kemampuan kerja
3. Sikap mandiri

Materi ini di dapat dari perkuliahan Pendidikan Usia Dini di Unika Soegijapranata Semarang